Plural dos substantivos em inglês: regras e exceções [Plural of nouns]

O plural dos substantivos em inglês faz parte do dia a dia de todas as pessoas que falam esse idioma. Mas você já parou para se perguntar sobre as regras por trás dessa forma gramatical?

Por mais que pareça intuitivo, as regras do plural em inglês seguem padrões e regras que podem surpreender quem deseja aprender a língua.

A verdade é que a simples adição do “s” no final da palavra nem sempre é a única forma de usar o plural.

Vamos explorar juntos as principais regras do plural dos substantivos em inglês? Continue a leitura!

Qual o plural dos substantivos em inglês?

No geral, o plural dos substantivos em inglês segue a regra parecida com o português de adicionar o “s” no final dos termos.

Por exemplo, para substantivos como book (livros), o plural é formado com a adição do “s” para ficar books. Da mesma forma, para house (casa), o plural fica houses. 

Essa é uma das regras do plural dos substantivos em inglês, que é aplicável para uma enorme variedade de termos.

Contudo, existem exceções a essa regra, que vamos mostrar a seguir:

1. Substantivos terminados em consoante + “y”

A primeira exceção é dos substantivos terminados em consoante + a letra “y”. Nesses casos, o “y” é trocado por “ies”, na maioria das vezes.

Por exemplo:

• city (cidade): cities (cidades);
• party (festa): parties (festas);
• country (país): countries (países).

Confira um exemplo na prática:

• I have traveled to different countries around the world (eu viajei por diferentes países ao redor do mundo).

Bem simples, não é mesmo? Vamos para as próximas regras!

2. Substantivos terminados em vogal + “y”

É importante ter em mente que a regra anterior é aplicada para substantivos terminados em consoantes + y. Para substantivos que terminam em vogal + y, a regra é adicionar a letra “s”, como se fosse o plural comum.

Por exemplo:

• key (chave): keys (chaves);
• toy (brinquedo): toys (brinquedos);
• boy (menino): boys.

Confira um exemplo na prática:

• I lent my toys to my little brother (eu emprestei os meus brinquedos para o meu irmão mais novo).

Leia também: Vocabulário em inglês: confira exemplos para melhorar a sua fala

3. Substantivos que terminam em “s”, “ss”, “x”, “ch” e “sh”

Dentro das exceções de plural dos substantivos em inglês, também entram os que terminam em “s”, “ss”, “x”, “ch” e “sh”.

Para essas palavras, normalmente, é adicionado o “es” no final.

Por exemplo:

• class (aula): classes (aulas);
• dish (prato): dishes (pratos);
• bench (banco): benches (bancos).

Confira um exemplo na prática:

• I washed all the dishes today (eu lavei todos os pratos hoje).

É interessante ressaltar que essa regra é aplicada para deixar a pronúncia desses substantivos mais clara e fácil, o que contribui para uma comunicação mais eficaz.

4. Irregularidades nos plurais

Apesar de todas essas regras que passamos, ainda existem exceções relacionadas à irregularidades na formação do plural. Isso porque algumas palavras têm formas plurais que fogem aos padrões mencionados.

É importante conhecer essas exceções para estar preparado para usar a diversidade de formas plurais que existem no inglês.

Pode parecer complicado no primeiro momento, mas vamos te ajudar a entender os principais casos de irregularidades abaixo.

Acompanhe com atenção:

4.1. Substantivos com terminação -man

Substantivos que terminam em “-man” no singular geralmente formam o plural com a substituição do “-man” por “-men”.

Exemplo:

• man (homem): men (homens);
• woman (mulher): women (mulheres);
• fireman (bombeiro masculino): firemen (bombeiros masculinos).

Exemplo prático:

• the women in my class like to play football (as mulheres da minha sala gostam de jogar futebol).

4.2. Palavras terminadas em -us

Para essas palavras, o plural é formado com a substituição do “us” pelo “i”.

Exemplos:

• fungus (fungo): fungi (fungos);
• cactus (cacto): cacti (cactos).

Exemplo prático: 

• mushrooms are types of fungi (cogumelos são tipos de fungos).

4.3. Palavras com vogais -oo

Substantivos que contém a sequência de vogais “-oo” no singular geralmente formam o plural de maneiras distintas.

Confira alguns exemplos:

• tooth (dente): teeth (dentes);
• foot (pé): feet (pés);
• roof (telhado): roofs (telhados).

Exemplo prático: 

• my feet hurt from walking so much (meus pés doem de tanto caminhar).

4.4. Palavras terminadas em -ix

Substantivos que terminam em “-ix” no singular geralmente formam o plural substituindo o “-ix” por “-ices” ou com o acréscimo do “ex”.

Exemplos:

• index (índice): indices (índices);
• matrix (matriz): matrices (matrizes);
• prefix (prefixo): prefixes (prefixos).

Exemplo prático:

• do you know the prefixes in English? (você conhece os prefixos em inglês?).

4.5. Substantivos finalizados em -is

Para os substantivos finalizados em “is” no singular, a regra básica é substituir essa partícula por “es”.

Exemplos:

• crisis (crise): crises (crises);
• analysis (análise): analyses (análises);
• basis (base): bases (bases).

Exemplo prático:

• that country is going through different crises (aquele país está passando por diferentes crises).

4.6. Substantivos terminados em -ouse

Por fim, alguns substantivos que terminam em “ouse” costumam ser flexionados para o plural com a substituição dessa terminação por “ice”. 

Exemplos:

• mouse (rato): mice (ratos);
• louse (piolho): lice (piolhos);

Exemplo prático: 

• be careful, dirt can attract mice (tenha cuidado, a sujeira pode atrair ratos).

Aqui é importante pontuar que nem todas as palavras que terminam com “ouse” seguem essa regra. Como vimos no início do conteúdo, na palavra “house” (casa), por exemplo, basta acrescentar o “s”.

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Conclusão

De fato, aprender o plural dos substantivos em inglês requer a compreensão das regras que passamos neste conteúdo e uma prática constante para fixar bem o conteúdo.

Além disso, a exposição regular ao idioma por meio de leitura, audição e interação contribui significativamente para a assimilação dessas regras na prática.

Enfim, contar com os materiais certos, como os da Teachpedia, é uma ótima maneira de deixar a trajetória de aprendizagem mais eficiente e dinâmica! 
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